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德育的实质是育德，教师的“育德能力”即教师培养学生品德的能力，狭义的讲就是教师的教育能力。育人先育师，只有提高全体教师的育......
现代教育观念指导下的中学德育主体性探究模式，尊重和发挥人的主体性和主动性。在这一过程中，个体不是被动接受各种道德灌输，盲目的模......
一、巩固与提高的关系rn中小学德育的实质是作为一个合格的社会成员应具有的基本道德品行的养成规范教育,目的在于培养学生的良好......
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的有力源泉。”这点明了审美教育在个人发展中所占的重要地位。美育......
目前,我国高校德育教学存在着一些盲点和误区:一是对德育内涵理解上有误,二是高校德育教师自身人格素质方面存在缺陷,三是缺乏教育......
