笔者根据小学生的生理特征,针对他们的心理特点,结合语文教学探索出一个行之有效的模式,即分年级分阶段地进行写字教学。每个年级......

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余认为善书者,多用心于笔尖数毫,精神注于笔端,其字一定风华。余常于深夜练字毕,以余兴用笔于废纸上任意摩擦,久而久之,纸面与笔毫......