情相关论文
明代中后期婚姻司法中，“情”的因素值得关注。梳理这一时期婚姻法律条文及律注，从“妻妾失序”“买卖妻妾”“悔婚”等司法案件的审......
乡村治理的终极目标是消弭乡村矛盾，实现社会和谐有序健康发展；而情、理、法是进行乡村治理，调和各种矛盾的重要基础。故要对乡村治理......
《牡丹亭》是一部跨越阴阳两界，穿越梦境现实的悲喜剧。它以非常深挚的笔调和情感浓度，来体现这人间可以超越生死的真情真爱。《牡丹......
欧阳修的《醉翁亭记》作为经典的写景抒情游记,以景、人和情为切入点,选择《醉翁亭记》中朝暮之美、四时之景、人物场景图和“乐”......
《世说新语》记叙了诸多魏晋士人的奇闻逸事，其“魏晋风度”至今仍在精神传统上有着悠远回响，在那些风流名士一往情深的动人故事中，展......
曹雪芹在《红楼梦》十六字偈语中，将“情”引入“色空”。本文以石头希迁《参同契》的“回互”思想解释十六字偈语，指出宝黛之情是因......
汉代舞蹈以气化流行的世界观为哲学背景，因此，以“气”为媒介实现“天人感应”“天人合一”就成为其核心美学特质。在汉代舞蹈表演理......
中国古诗词歌曲是源远流长的中国古典诗词文化与现代音乐审美高度融合下的一种特殊的音乐形式，是中国独有的艺术文化瑰宝，具有很高的......
论文基于《论语》、《孔子集语校注（附补录）》和《孔子世家》等孔子哲学的基础文献与相关传记材料,力求以身心合一为视角,旨在探究孔......
通过选取自2015年出版的六部专著,本文旨在总结与分析海外汉学界在中国都市研究领域的三个研究新路径:地方性、文本现代性与”情”......
以生态翻译学为理论框架,从文化维及交际维的角度分析粤剧《帝女花》中"情"的同字异译现象,总结汉语"情"在不同语境中的翻译,......
古代中国司法判案中常常以情、理、法作为判案依据,“情”和“理”的多种表达方式在案件审判过程中,在不同的时间和环节里常常扮演......
在朱子心统性情的理论架构中,情是一个重要因素.性是体,情是用;性是善,情可能流向善,也可能流向恶.朱子对情做这种规定,是因为在他......
现代新儒家牟宗三以康德作为会通儒家与西方思想的桥梁,但是越来越多的人认识到,由于康德的实践理性思想完全否定情感在道德基础中......
《包楞调》是山东民歌中极具代表性的作品,是一首浓郁地方特色的民间小调。本文主要分为三章:第一章是《包楞调》的相关背景介绍,......
朱子有道心、人心之辨,又有“心统性情”之论,道心人心是否等同于性情便成为历来聚讼之处.事实上,朱子以四端论道心,因此道心和情......
《文心雕龙》中《情采》备受关注的原因有二,首先是“情”与“采”的含义有待辨疑,其次是此篇在文学理论批评史上具有典型性.《情......
基于《内经》、道家、海德格尔生存现象学三者之间的密切关系,融合海德格尔生存现象学理论与本土现象学资源对《内经》“情-志”予......
船山借训释《孟子》发挥其“主横渠、兼朱子、反陆王”的思想.在船山诠释视域中,“性”“情”“才”是不同的概念,“情”的概念并......
《桃花扇》中的情交错复杂,但也正因如此,它展现出“感慨深微,寄情远大”的风采,并为后人提供了多种研究方向.在探析其中复杂的情......
《红楼梦》以生动细腻的艺术笔法显现了上至贵族老少、下至仆人小厮的种种“情”的表现.这种“情”在大观园内外的表现截然不同,大......
词原是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,柔婉精微是词的本质,作为婉约词派的杰出代表,秦观的词饱含愁韵,情愁兼备,最能体现词的本质。在......
“情”作为我国古代文学作品中不可缺少的一项重要元素,对于中国古代文化而言有着极为重要的作用;“情”作为我国古代文学艺术本质......
礼缘乎人之自然、质朴之情.圣人制礼作乐,在《荀子·礼论》中形成了矛盾表达:既然人性皆恶,圣人与普通人皆性恶,礼法、礼义何以自......
朱小蔓教授所开创的中国当代情感教育研究包含了对中国传统文化中的“情”进行现代转化的期待.本文在此认识上聚焦于早期儒家思想......
王船山的《诗广传》是对《诗经》的阐释.他在书中并不专于韩、鲁、齐、毛四家之诗法,也不遵守朱子理学一脉的阐释方式,而是以自身......
历代中国画品鉴方法与标准呈现出多元化特征,然仍有一定规律可循.以画家修养、绘画风格、胸襟情怀等为主要品鉴内容,体现出尚意的......
“情”“味”理论是印度戏剧理论著作《舞论》中极为重要的内容,也是东方古典戏剧理论中的经典论述.“味”是演员通过戏剧表演传递......
“因情立体”是中国古代文体生成的重要特征。就文体命名而言,为数众多的“心”部字与说明行为的“言”“口”部字、指示载体的“......
《文心雕龙》五十篇中几乎没有一篇不涉及"情"这一概念,"情"可谓《文心雕龙》的核心范畴.审思海外汉学言述场域中《文心雕龙》范畴......
与正面教育一样,惩戒教育也是必不可少的。多维困境中的教育惩戒,需要坚持“法-理-情”立法逻辑与“情-理-法”实践诉求相统一,做......
本文认为,“妙”肇始于《老子》(《道德经》),之后《易传》《庄子》和《楞严经》《法华玄义序》亦谈到了“妙”。到了汉代,“妙”......
