情感组织者相关论文
元认知心理干预技术是当前操作时效性与实效性极高的一项心理干预技术,在诸多的心理问题干预方面达到了心理咨询的预期效果.通过介......
厌学是我国中小学生中普遍存在的一种心理现象，越来越受到了人们的关注，并逐渐成为教育学、心理学等研究领域的热点问题。本研究将厌......
目的：本研究通过对被试学校恐惧心理机制的分析，运用元认知干预技术对患有学校恐惧的被试进行干预，通过实验验证在元认知干预技术在干......
本文主要阐述了一个沉迷于网络游戏的大学生的案例。由于长期受网络游戏中一些不良游戏文化的影响,该学生价值观扭曲,情感淡漠,不......
本案例中应用元认知心理干预技术成功帮助一名大学生解决社交焦虑问题。在干预过程中寻找来访者社交焦虑形成的潜意识条件性情绪反......
采用情感组织者技术对一名患有重度抑郁症的新上岗青年教师实施临床诊断和治疗。研究者向其大脑中输入一组“情感先行组织者”的程......
通过对一例社交焦虑障碍患者的诊断与干预,分析社交焦虑产生的原因,探讨用心理技术治疗社交焦虑的高效方法与步骤。通过运用观察法......
杠杆解，以对事物结构的深层整体分析为依据，所采用的是以简驭繁的解决问题方法。在应用杠杆解方法解决问题的过程中，往往表现出无为而......
本文通过对一名中学生数学恐惧行为的诊断和干预辅导，揭示了数学恐惧行为的主要机制在于其认知结构的缺陷障碍及其情绪的影响。在诊......
目的：本研究通过分析来访者的心理机制,运用元认知干预技术来治疗抑郁症,探索有效治疗抑郁症的新方法；通过实验验证在临床治疗过程中......
目的：在以往研究的基础上，建立一套适合于临床心理咨询与治疗的理论假设，以弥补过去研究的不足，证明元认知干预技术治疗演讲焦虑的有效......
大学生常因焦虑情绪产生不同程度的心理障碍,如考试焦虑、过敏性焦虑、焦虑性人格障碍等。用传统的认知疗法、行为疗法等治疗焦虑......
目的探讨"抽动-秽语综合征"的心理机制及其干预护理方法,为"抽动-秽语综合征"的临床治疗提供借鉴。方法采用元认知心理干预技术,结......
目的：基于元认知干预技术以往干预考试焦虑有效性的基础,对于它的疗效,进行进一步验证,并对元认知干预技术中的情感组织者是否会对......
目的：本实验通过对8名被试惊恐障碍症状的治疗，进一步用元认知干预技术的观点探讨惊恐障碍形成的心理机制，验证元认知干预技术治疗惊......
目的探讨大学生学校恐惧的心理机制及其干预方法,为学校恐惧的临床治疗提供借鉴。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中......
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<正>儿童情绪障碍是一组特发于儿童少年期,以心理社会因素为主要病因,表现为焦虑或恐惧情绪的精神障碍。数据显示,我国各类情绪问......
目的探讨大学生演讲紧张的心理机制及其干预方法,为演讲紧张的临床治疗提供借鉴。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中......
目的探讨大学生抑郁症的心理机制及其干预方法,为抑郁症的临床治疗提供借鉴。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中的放......
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