我的爸爸叫焦尼相关论文
<正>作为一名语文老师,我一直和团队成员一起做教学的探索和研究。我们想尽办法,希望用两座灯塔照亮儿童。一座是国学经典的灯塔,......
<正>选文再现绘本《我的爸爸叫焦尼》图文略。备课构想"绘本"是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本;是通过绘......
<正>窦桂梅,一个用生命演绎激情的符号,一朵用激情点燃课堂的玫瑰。怀着虔诚与仰慕,5月24日,一个阳光明媚的日子,我终于走进"2015......
<正>上周的绘本课,我选择了彭懿老师推荐的瑞典绘本故事《我的爸爸叫焦尼》。当我第一次看完《我的爸爸叫焦尼》这个绘本故事时,我......
<正>一、朗读:这是怎样的一个父亲呢温馨与酸楚彼此渗透,无奈与达观互为包孕;于忧伤的淡灰色雾霭深处,射出了温暖、希望的光。细腻......
<正>瑞典作家波·R·汉伯格的图画书《我的爸爸叫焦尼》,讲述的是父母离异后跟随妈妈生活的狄姆和爸爸焦尼单独在一起的一天的生活......
<正>窦桂梅老师的课,总让人想起语文课程的话题。现在,让我们以窦桂梅老师《我的爸爸叫焦尼》绘本教学为例,来探讨其语文课程的开......
<正>【教学片段】师:同学们,刚才我们静静地听的时间有14分钟之多,长长的语言走入了我们的内心,但语文课上我们往往发现,长长的语......
<正>●"未曾表达的爱就是不存在。"曾几何时,我们的学生习惯了分享亲人给予的爱,却忘却了表达自己内心对亲人的爱。窦老师《我的爸......
<正>年级、课时:六年级,一课时。课堂实录:一、说一说师:在我们的生命中一定有这样的人,陪伴着你,教你用汤匙、拿筷子,陪着你学会......
<正>第一次听到这个故事,是几年前,著名儿童文学评论家方卫平讲述的,当时就被感动得一塌糊涂。那时,该书还没有在中国出版。今天终......
<正>著名特级教师于永正说过:"课前,老师得先和文本‘对话’,即钻研好教材,只有把教材钻研好了,才能和学生交流。"可见,对文本的深......
<正>在全省中小学心理健康教育与学科教学融合会课活动中,我有幸作为盐城市的一名代表上了一节观摩课。本次会课的主题是"教育成就......
