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抽象记忆相关论文
技能的获得与信息的处理(续)—英国格林威治大学迈克尔·布罗尔
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在诵读教学中培养学生的识记能力
高中是识记能力培养的重要时期。高中阶段抽象记忆的活动方式成为主导,有意识记开始占优势地位,从高中学生心理发展的角度看,意义......
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