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摘 要:多媒体将枯燥的文字转化为具体形象的画面,能激发学生的学习兴趣,帮助学生准确把握文本内容,促进学生对文本的深度解读,实现高效......
对任何建成遗产的认识都须不断再深化。秉承这一指导思想,文章对学术界、主流媒体等在土楼遗产认知初期阶段所存在的不足进行反思......
小学阶段的几何概念一般都能在生活中找到原形,从生活经验引入是一种很好的方法。但生活原形并不等于数学模型,在原形的熟识感被调......