推理思想相关论文
推理能力是学生数学核心素养的重要组成部分。数学教材中的“数学广角”版块具有形式新颖、内容有趣、贴近现实生活等诸多特点,数学......
在小学阶段的数学教学过程中,为了帮助小学生更好地理解各种相对比较抽象的数学知识,教师往往要用一定的数学思想进行引导。基于此,小......
文章以人教版《数学》三年级(下)“小数的初步认识”几个片段为例,探讨在“星动课堂下”如何用“三个转化”去落实目标、发展学生......
在新课标的宏观教学背景下,小学生数学学习能力的培养和教师的教育工作侧重点都需要基于新课标进行调整和优化.“两线一网”主要强......
2011新版课程标准中将原来的双基改为四基,提出“发展合情推理和演绎推理能力”,并把培养学生基本数学思想作为发展目标之一,非常......
从推理思想的基本内涵出发,分析小学数学教学中渗透推理思想的数学价值。以“图形与几何”系列教学为例,提出培养推理思想的基本策......
抽象、推理、模型思想是数学的基本思想,提高数学课堂的教学效率要以基本思想为轴线,以数学知识为载体,把渗透数学思想方法和传授......
“推理思想”和数形结合思想隶属同一范畴,既可以说是一种教学思想,也可以说是一种学习方法.小学数学核心素养提倡注重学生的思维......
本文以苏教版《数学》三年级下册“认识小数”为例,探讨在课堂教学中发展学生数学学科素养的途径:借助直观模型,发展抽象思想;通过多元......
推理作为重要的数学思想方法之一,是数学基本的思维方式,在生活中有着广泛的应用。在教学中,教师如能关注推理思想的渗透,重视培养......
推理能力的培养能有效促进学生核心素养的提高,应渗透在教学的各个环节。在小学第二学段的数学课堂教学中,应创设有效情境,并试图......
小学数学是一门开发学生思维的学科.在小学数学中,教师不能将教学内容只定义在对概念、定理、性质以及法则数量关系等的掌握和应用......
【摘要】 数学思想方法是数学学科的精髓,是由知识转化为能力的桥梁,它能起到“开智”的作用,使学生会学、会想. 为此,笔者就平面图形......
《鸽巢问题》是人教版六年级"数学广角"中的一个内容,笔者主张通过各种各样的活动操作,引导学生经历鸽巢问题的数学建模和证明过程......
新课标将“双基”扩展为“四基”,强调了数学思想的重要性。教师在数学教学中要用心钻研教材,深入挖掘教材蕴含的思想,灵活、合理......
无论是合情推理还是演绎推理,在发现规律、证明结论等过程中发挥着重要的作用。也正因为有了推理,学生才能不断地触及数学本质,使......
小学总复习是小学与初中接轨的重要阶段,在总复习中打好了基础学生才能跟初中数学思维方式、学习内容相接轨,才能更好的跟上教师课堂......
借助几何直观,让学生充分体悟蕴含其中的数学基本思想,是有效教学的一种途径。为此,本文主要借助几何直观教学,让学生体悟抽象思想、推......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》把“推理能力”作为核心概念之一,确立了推理思想的重要地位。因此,在大力发展学科核心素养的......
在小学数学中通过有效渗透“推理思想方法”让学生进一步掌握算法和算理,即化新为旧、化繁为简、化曲为直等等形式达到有效渗透。......
推理是指人们以一定的反映客观规律的理论或事实为依据,推测事物的未知部分的思维方法,是根据一个或几个已知的命题推出一个新命题的......
为了让学生明白归纳思想的价值和作用,教师就需要先阐述归纳法的原理,使学生明白归纳法本质。利用实例帮助学 生掌握解题步骤、解......
推理思想是非常重要的数学思想,对小学生全面发展有着较深影响。课程教学改革不断深入,对小学数学教学也提出了很多新的要求。教师在......
本研究通过中美比较研究引出"基本思想"的重要性,根据新课标和具体案例分析"基本思想"的内涵和外延,并结合一线教师的教学进行数学思想......
本文以苏教版《数学》三年级下册"认识小数"为例,探讨在课堂教学中发展学生数学学科素养的途径:借助直观模型,发展抽象思想;通过多......
课程标准强调要培养学生的"推理思想",特别是在小学数学中"推理思想"应用广泛。因此,相应的学生的"推理能力"的培养就是整个小学阶......