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高校青年教师作为高校的核心竞争力,是高校教学、科研的主力军.文章针对高校青年教师从提高教学学术水平和专业学术水平,提升自己......
21世纪初,台湾地区实施'推动改善大学教育计划',该计划强调竞争性、国际化、持续改善的导向,以及鼓励大学研究型、教学型......
高等教育内涵发展需要提升教师的教学水平,教师教学水平的提升需要有目的、有组织的＂教学卓越＂实践,世界著名大学普遍重视教师发展中......
教学思想力集中体现为教师对教学生活的洞察,是驱动教师教学变革,实现教学卓越的重要因素。具体而言,教学思想力包括三方面:教师对......
台湾地区教育部门自2005年启动教学卓越计划,经过十年探索和努力,高等院校的教学质量得到了明显提高。本文主要通过分析目前台湾地......
当前,在乡村振兴背景下,乡村教师面临着乡村学校与乡村社会的双重需求,存在有别于其他教师的核心素养,而乡村教师职前培养阶段却呈......
20世纪90年代中后期以来,我国台湾高等教育迅速由精英教育发展为大众化乃至普及化教育。与此同时,日趋严峻的高等教育质量问题越来......
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随着英国高等教育扩大入学和学生多元化的发展,英国大学的教学功能逐渐进入社会关注的视野。文章选取剑桥大学为研究个案,在当前政......
<正>据英国大学协会(UUK)官网2019年2月25日消息,UUK于当日发布了一份旨在对教学卓越框架(Teaching Excellence Framework,TEF)的......
台湾在高等教育资源趋于稀释、政策倾向科研、社会呼唤教改等情况下,制定'奖励大学教学卓越计划'和'高等教育深耕计划......
