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碎片化、模块化和系统化的知识整合方式在通识课中的运用——以《元素之谜》通识课为例
大学通识课的课程设计需要将知识点经过碎片化呈现,进一步通过模块化组合,最后需要通过系统化整合.《元素之谜》是将元素的发现历......
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基于教学反思的教师教学知识整合研究——以天水市第九中学胡老师为例
知识作为专业领域的主要支撑,在各领域发展中起关键作用。而作为教师所逐渐增长的教学知识,对于教师专业发展也起到了奠基的作用,是教......
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