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高校教师是教学运作一线人员,其对自身教学角色定位及教学角色行为是影响教学质量的关键因素.本文结合社会行动理论、社会角色理论......
摘 要: 作者阅读了佐藤学先生的《课程与教师》一书,开始关注小学语文课堂中的“冲突”与“妥协”,领悟到语文课堂要从知识传授向关注......
教学角色定位的偏差是制约中学数学教学质量提高的症结所在.对中学数学教学角色的定位问题进行了探索,并对中学数学教学角色的定位......