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摘要:新课程的执行力在某种意义上关系着新一轮课程改革的成败,新课程执行力取决于教师素质的高低。当下教师发展最现实的途径就是实......
目前对教学决策的定义有四处不足:一是定义教学决策维度单一,对"教学"维度重视不足;二是定义教学决策过程孤立,人为割裂了本应该是完......