教育研究能力相关论文
传统讲座式教师培训存在培训效率低、学员积极性不高等问题，阻碍了教师教研能力的发展。以某市19所中职学校42位新入职教师为对象，引......
大学教师的教学学术能力是指为了促进学生深度学习和学科素养发展，教师能运用恰当方法对教与学问题进行研究，将研究结果作用于教学活......
我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划《中国教育现代化2035》中明确将“建设高素质专业化创新型教师队伍”作为面向教育......
教育研究能力是当代教师素质结构中不可或缺的要素,教育科学研究方法课则是培养职前教师研究能力的重要依托.本研究以布鲁姆教育目......
为了了解新疆生产建设兵团中学数学教师教育研究能力的基本情况，笔者从教师个人教育研究意向、教育研究论文写作、教育研究环境、所......
一位好的幼儿教师,并不是一节课上得好,而是一日活动要带得好,幼儿年龄小,他们的性格习惯、兴趣爱好都未定型,幼儿教师给予孩子的......
本文论述了以新课程改革为目标，建立“基础实、素质高、适应性强”的多样化教师职前培养模式、加强通识教育，提高综合素质，适应基础教......
学前教育教师不仅需要掌握广泛的学科知识,具有较高的教育理论素养,还要具备开展学前教育的职业技能和艺术表现能力和研究能力.学......
基础教育地理课程改革对地理师范生教育研究能力提出了更高的要求.文章采用问卷调查的方法,对高师地理师范生的教育能力发展状况进......
一问题的提出 随着基础教育课程改革的实施和教师专业化运动的发展，教师的教育研究能力越来越受重视。目前，国内对于师范生教育研......
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0262-01 随着社会的不断进步，教师在社会中起着越来越重要......
中小学教师教育理念的更新和教育研究能力的提升不仅能有效地促进中小学教师的成长和专业发展,也将有力地提升教育教学质量并促进......
扎实专业知识是兼职科技教师专业成长的前提；多做多写是兼职科技教师专业成长的途径；教研促成长，扎实教育教学素养基础；紧抓三个突......
中小学教师的教育研究能力不足一直是制约“教师成为研究者”的关键问题,教师开展教育叙事则有助于提升教师的教育研究能力。本文......
一、培智学校教师的创新精神内涵 创新是人类文明的源泉，是新世纪的特色之一，而教育创新则是其中一个非常重要的方面。人类社会在......
针对我国教师队伍存在的结构性缺员和专业化水平低的问题，高等院校要在人才培养的过程中同时加强对高师生的专业情感教育、教育研究......
中学语文教师继续教育是对已达到国家规定学历的语文教师进行政治思想素质、教育教学理念及能力、教育研究能力和教育技能等方面进......
摘要：职业院校教师为适应教学工作的需要，应不断充实、完善自我，加强自身素质和能力的提高、专业实践知识的掌握，可见，教师具备自我完善......
教育研究能力是指运用一定的理论和方法,研究、解决教育问题的能力。它和认知能力、教学能力一样,是教师能力结构的重要组成部分。......
教育研究对深化教育改革、提升教育质量、丰富教育理论有着重要作用。高等中医药院校教师教学研究能力直接关系着人才培养质量的高......
师范院校是培养中小学合格师资的工作母机。师范院校培养的毕业生不仅应具备良好的师德修养、系统的专业知识、扎实的教学基本功,......
教师教育作为教育事业的工作母机，事关教育改革发展的全局。从区域教育层面来看，教育发展的核心要素是教师专业化发展水平。因此，聚焦......
各位同志、各位老师、各位来宾: 秋去冬来,我们相聚在吴江市,举行江苏省第五届新世纪园丁教育教学论文大赛的颁奖活动。3天时间里,......
“学者即良师”,长期以来人们已习惯于这样的说法.但有学问就能成为好老师吗？至少在华东师范大学教育学部教授袁振国看来,并非如此.......
面对入世后空前激烈的国际竞争和挑战,教育肩负着重大的历史使命,呼唤着教师素质的全面提升.为此,教育必须建构个性化、创新性和生......
教育研究能力不仅是教师成长和专业发展的必要条件，而且是教育教学改革和教育事业发展的迫切需要。从现实的角度考虑，教师教育能力的......
【正】 一、简介:瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所是在胡森教授领导下于1971年建立的。该所从事国际教育问题的研究,常有10名人......
联合国教科文组织出版的教育季刊《展望》一九八一年第三期刊载了Shetldon F.Shaeffer撰写的关于提高一国教育科研能力的文章。作......
培养师范生的教育研究能力是基础教育改革发展的必然要求，也是教师专业发展的重要内容。但由于师范院校师范性不突出、学生的科研意......
★汉语言文学（教师教育）专业该专业招收高中文科毕业生，学制四年，培养热爱教育事业，具有先进的教育理念、良好的道德素质、宽厚的学科知......
名校长是广大校长所追求的理想目标,是校长发展的最高境界.名校长首先应具备当前一般校长所具备的共性因素,但名校长的成功还有很......
一、教师自身和谐发展是学生的健康发展的前提条件。首先，和谐发展的教师应该具有与时代精神相通的教育理念，应该具备扎实的专业知识......
提高中小学教师的教育研究能力需要一定的条件,包括教师自身的主观条件和教师所在学校的客观条件.只有明确了这些条件,并且教师和......
培养师范生的教育研究能力是时代的要求,是实施新课程的要求,是培养研究型教师的重要基础,需要将其贯穿到大学学习的每个阶段。基......
试论中师生初步教育研究能力的培养湖南省第一师范学校米久奇１９９２年９月，国家教委颁布了《中等师范学校教学大纲（试行）》。其中，《小学教育......
教育研究是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质。摸索和总结教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活......
<正> 2002年10月1日,日本的筑波大学与图书馆情报大学、山梨大学与山梨医科大学完成了明治维新以来日本国立大学之间的首次合并。......
一些小学数学教师由于自身教科研素养和教育研究能力所限，挖空心思在教科研工作中采用“虚、空、假”等方式，这些不良的教科研现象不......
本文在分析与探讨师范生教育研究能力现状的基础上,提出以毕业论文作为培养师范生教育研究能力的有效途径,并对师范生毕业论文作出......
潘雪峰工作室是一个以学习为主旨,以研究为核心,以活动为主线,以共同提高教育教学和教育研究能力为目的,促进体育教师专业成长的学......
教育研究能力实质上是教师在教学实践中发现问题,分析问题,解决问题的能力,包括搜集所需资料的能力,搜集教育研究经验的能力,掌握......
"外语教育研究方法"是一门理论与实践相结合的课程,要求教师不仅要注意理论知识的传授,更要注意实践技巧的培养。在考核方式上,不......
