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适应于肢殖者随班就读的中小学建筑环境初探(1):中小学中影响肢体残疾学龄儿童随班就读的环境阻碍分析
在尚未建立肢残特教学校的今天,推广“随班就读”为中轻度肢残学龄儿童提供就学机会就具有积极和现实的意义,我国中小学建筑应如何适......
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