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普通高中技术课程相关论文
1949年以来中国普通高中技术课程价值取向演变的研究
课程价值取向是课程改革的核心和基础。自1949年以来,中国普通高中技术教育经历了不同的课程形态,技术课程的理论与实践研究更加深......
学位
普通高中技术课程
课程价值取向
课程体系
普通高中技术课程实施个案研究
课程改革成功的重要标志在于学校水平实施的课程的品质。设计的课程不等于实施的课程,即使计划完善的课程也不能自然在实施过程中......
学位
普通高中技术课程
课程实施
特征
影响因素
归因
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