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以高职服装专业群平台课程“服装材料应用”在线教学为例,对线上教学背景进行了分析,从教学情境、教学资源、混合式授课平台三个方......
＂服装材料应用＂课程改革,以学生为主体,从企业实际岗位需求出发,与生产过程紧密结合,确定教学目标,围绕教学目标设置学习任务,实行分......
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通过分析毕业生就业岗位群,得出了每个岗位工作过程的典型工作任务,完成了行动领域向学习领域的转换,重构了服装材料应用的课程体......
