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木橇相关论文

历史教学的启发和思维

【正】一、启发的实质在于激发思维在教学过程中,我们常常提到运用“启发”。有的把它作为教学的特点,称为“启发性教学”;有的......

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历史教学形象思维抽象思维启发教学李大钊木橇思维过程清政府思维形式语言概念

追觅历史的足迹(下)

追觅历史的足迹（下）黄柱宇１９５４年，实验者用吊车将一尊重近２吨的巨型水泥模型放到木板上，木板横置于３艘绑在一起的独木舟上。这种漂浮工具载上......

期刊

复活节岛实验者木橇斜面拖曳金字塔巨石水泥模型楣石石场开采天蓝石

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