李秉德相关论文
李秉德先生的教育思想——祝贺《李秉德教育文选》出版●郭戈李秉德先生（１９１２—）是我国当代教育学界一位德高望重的教育家。他从事教育工......
李秉德先生（1912—2005）是我国当代教育界一位德高望重的著名教育家，是新中国教学论、教育科学研究方法、语文教育学等学科领域的开拓......
1936年寒假，燕京大学研究生院学生李秉德回河南老家过年，由于要参加开封教育实验区的一项智力测验工作，新学期不能按时返校，便给校长兼......
李秉德先生于2005年5月2日在北京逝世，享年93岁。在先生逝世五周年之际，由我选编的《李秉德教育文集》终于脱稿了。睹文思人，思念之情......
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教学是大学培养人才的基本途径,教师是教学的直接承担者,教师在人才培养中发挥的作用是由其职业特点决定的。李秉德先生认为：大学教......
屈指算来,我来到这个世界已整整92个春秋,从教已近70年了.像我这种年龄横跨了两个世纪的人,现在已经不多了.遥想往事,历历在目,如......
前言2012年7月14日，是李秉德先生诞辰一百周年纪念日。在诞辰纪念到来前夕，西北师范大学教育学院组织了学术纪念活动，表达对李秉德先......
同志们: 这次理论研讨会是经市委同意召开的。召开这次研讨会的目的是为了动员全市各方面的力量,进一步落实市委一届五次全会提出......
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李秉德先生在主编《教学论》过程中,提出了一系列教学论教材的编写思想:一是运用系统论的观点,构建完整的教学论体系;二是教材要注......
教学论是关于教与学的理论。它对指导课程与教学改革和教师教育、改进教师的教和学生的学等均有重要意义和价值。李秉德教授作为我......
<正>李秉德出生于河南洛阳市一个非常贫穷的家庭,是四个孩子中最大的一个。父亲喜欢学习,在私塾中念过书。母亲出身于一个农民家庭......
教学论检讨：概念·理论·体系王鉴，李定仁西北师大教科所自从有关学科构建逻辑起点的研究引进教育科学的领域之后，教育理论界便开始沉......
《教育研究方法导论》评介●王嘉毅李秉德对教育科学研究来说，研究方法是一个中心问题，因为它直接决定着研究的深度和广度。但长期以......
我国当代著名教育家李秉德先生在自己的学术活动及人才培养过程中,智慧而艺术地展示了他丰富的治学思想,主要包括"冷板凳"坐成"热......
李秉德先生以系统论为理论基础,开创了我国现代教学论的学科体系。"七要素说"立足于学校教学现象,是其教学论的核心思想。李秉德先......
李秉德先生在教育学的很多领域形成了丰富的学术思想。他创立了教学的"七要素说",建构了完整的教学论学科体系。他认为教学论的研......
回忆与李秉德先生的交往场景,心生无限怀念;先生的教诲,催人奋进;先生的高尚人格和专业境界,是教育工作者们终身学习和努力实践的......
一、国内外已有的界定关于国外“有效教学”的界定，国内学者陈晓端、刘立明分别从取向、类型进行了概括。陈晓端将西方学者对“有效......
李秉德主编的《教育科学研究方法》一书出版了,这是高等学校文科教材,它填补了我国教育科学研究在方法论上的一项空白,也为我国教......
