如何走进文本，走进作者的心灵深处去了解作者内心的真实感受。去揭开站在文本后面的作者的真面目．去感受他的喜怒哀乐，让阅读教学真正......

中图分类号：G622.0 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0209-01　　摘要：教师给学生做思想工作要做到“润物细无声”,单靠简单的......

诗教是小学阶段文化传承的上佳之选,诗人、学生之间的对话是实现古诗教学价值的必由之路,而实现"对话"的前提就是要"唤醒"教学活动......