校本教科研相关论文
摘 要：面对新课改和农村中学教科研的现状，笔者提出在农村进行校本教科研的必要性，从理论基础及S学校的调查现状和原因分析，初步构建符......
“普惠教研，智慧服务”是基础教育进人“优质均衡”时代的创新性定位。“普惠教研”指基础教育的教科研工作必须普遍、公平、公益，其......
校本教科研与校本教研都是促进教师专业发展的有效途径，都是教师专业发展的客观要求，两者缺一不可。教科研与校本教研内涵不同，包括研......
教育科研能力是新时期教师的必备素质,是促进教师专业发展的关键。但教师教科研方法及研究成果外化途径等仍存在着单一和层次较低......
新《课程标准》明确要求：促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的......
<正>小规模学校在某种意义上说是"被小化"的学校[1]。由于历史和现实的原因,一些学校的办学规模越来越小,成为了名副其实的"麻雀学......
<正>随着教育改革的进一步深化,课程领导力作为校长领导力的核心逐步被关注和重视,这不仅是校长个体素质的彰显,也是影响学校课程......
近年来学校意识到要想进一步提升教育品位，应重视教师精神、思想、价值取向、思维方式等的发展。即所谓“走内涵发展的道路”，这样教......
农村中学开展历史校本教科研活动具有重要的意义，既是农村中学生学习的需要，也是农村历史教师专业化发展的需要，同时还是中学历史学科......
学校要改革，学校要发展，就必须加强教育科学研究。坚持科研兴校战略，是深化教育改革，全面推进素质教育，促进学校可持续发展的动力支持。......
<正>嵊州市剡山小学于2000年就切合学校实际和教师实际开展校本教研,促进教师专业发展。目前,他们的教师专业发展正在经历着“四个......
<正>学校教科研工作落实需要建立一套科学有效的教科研管理制度。教科研制度是课题研究工作的保障,课题研究工作只有有了制度的保......
