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摘 要：“同课异构”教研模式，能够引发广大教师的智慧碰撞，他们相互借鉴、取长补短，打破了教学设计“千人一面”的现象。这就需要授课......
生成性教学是新课程课堂教学的重要理念之一，如何有效利用课堂上的生成资源是实现有效生成性教学的前提。本文由案例分析入手，从教师......
