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本文以应用语言学理论为指导,根据长期的英语语音教学实践和近期的实地调研,分析论述了宁夏南部山区学生因受其方言、方音的影响,......
针对重庆方言区普通话教学和测试中出现的一些问题,通过分析这些问题产生的原因及其表现特点,阐明重庆方言区人学习普通话的方法和......
考察普通话语音教学和PSC(重点在PSC辅导)的现状,提出有效对策:1.提高人员素质;2.将教学和辅导有效结合--让学生掌握正音方法(着重......
【正】 英语/n/、/1/这两个音位的发音和正音方法之所以值得注意,并且可以放在一起来讨论,主要是因为:a.它们共同的特点多:发音部......
贵阳地区二级乙等普通话的语音特点是:上声调值不对、阳平调值有缺陷、平翘舌不分、边鼻音不分、前后鼻韵母不分.这些是贵阳人学习......
桂北过渡语是桂北各方言土语和民族语言从本语言向标准普通话逐渐过渡的集合,其特点主要显示在语音上.桂北人学习普通话时的典型问......
普通话地方辅助教材刍议江苏太仓师范彭红1994年秋季,全国各级各类师范院校开设了教师口语课。国家教委师范司组编的三套教师口语系列教......
外国学生的"洋腔洋调"语音普遍存在于音段和韵律中,不少问题纠正比较困难。语言艺术发声训练是获得字正腔圆标准普通话的有效途径,......
英语口语"一帮一"公益活动使受助人基本上掌握了一套地道的连读、吞音、略读等发音技巧,同时也为当代大学生提供了一个人际沟通、......
汉语是一种声调语言,声调是汉语音节的一个重要组成部分,但在普通话学习中却经常被人忽视。本文将永州方言声调和普通话声调进行比......
汉语是一种声调语言。声调作为汉语音节的一个重要组成部分 ,在普通话学习中经常被忽视。通过福建方言声调和普通话声调的对比 ,分......
<正> 语音教学的困难在民族地区表现得尤为突出,从事普通话和外语教学的教师都会深有体会.传统的语音教学“视—听模仿法”以及常......