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活动类体育课程是我国课程理论的新发展,也是我国课程研究和改革的成果。由于其实施的时间较短,一些学校领导、体育教师对学科类......
青少年体育依附于公民、卫生、历史、地理、学校、家庭和自我身心的发展,借助社会符号的注入,唤起体育参与的激情;通过身体练习增......
为进一步推动体育课程和教学的改革,促进中小学生的体育锻炼,提高活动类体育课程的教学质量.教育部(原国家教委)1996年拟定实验了......
通过对辽宁省10所小学正在进行的活动类体育课程实验现状的研究，总结经验，找出问题，探讨存在的问题的原因，为今后更好的开展活动类体育......
一、前言学校体育课建立学科类体育课和活动类体育课相结合的新课程,即《体育两类课程一体化》,这是我国学校体育改革与发展的重大......
