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基于浅语艺术的儿童诗诵读与赏析教学实践路向r——以《风——儿童诗诵读与赏析》教学为例
以浅语艺术为视角,诵读与赏析儿童诗《风》,笔者尝试设计并实施四条教学实践路向达成教学目标,引导三年级学生走近儿童诗,逼近“浅......
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