人教版义务教育自然第五册第七课实验2,通过两个实验装置使学生了解空气占据空间的现象.其中做实验2-3时,若漏斗颈不是足够细,则实......

一、九年义务教育教材第五册第7课《空气占据空间》,这一课中,为了认识空气不出来,水进不去,课本列出了用漏斗、胶塞、集气瓶的实......

借助回形管和高锰酸钾,指导学生认识热对流效果很好。学生把我校仅有的一支回形管给碰坏了,只好找别的仪器代替,我在实验室里转来......

在教学《空气占据空间》一课时,第三个实验往漏斗中倒入水时,由于漏斗颈内径较大,水总是要漏进去,实验成功率极低。而实验室中一般......

做题不能追求数量,而要讲究质量、要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以......

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一．1．B2．D3．C4．A5．A二．6．B7．A8．A、D9．B10．A、C11．C、D12．A13B、C14．B、C15．D16．C、D17．D三．18．D19．B20．C21．D22．B23．A24．A25．D四．26（6分）（1）A①B③⑤C⑦（2）减少苯的挥......

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