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陶行知对中国传统教育既批判又继承，陶行知“爱满天下”的社会理想，依托于智仁勇等理想人格的培养，理想人格依靠着生活教育理论的......
教育的精髓在于促进学生的发展。那么，究竟如何促进学生的发展呢？从我校对《小学生健全人格的实践与研究》这个课题的研究实践中，我真......
在中国传统哲学中 ,我们的先哲依据当时社会发展的需要和自己心目中关于理想人格的向往 ,提出了各具特色的理想人格理论。实质上 ,......
“化理论为德性”是已故冯契教授《智慧说三篇》中不可缺少的一篇,也是冯先生思想体系中的一个重要部分。“化理论为德性”是把认......
【正】 人们在改造客观世界的同时,自己的主观世界也得到改造;人们在理论求索的过程中,自己的人格也不断得到完善。我们认为,人们......
所谓人文教育,就是通过人文科学知识的传授和人文环境的熏陶,对受教育者进行美好心灵的教化和理想人格的培养。这是一切人才成长和......
成人之道即如何培养理想人格一直是儒家学说特别是宋明理学所关注的中心问题。本文通过对王阳明良知说及致良知说的逻辑考察，从本体......
儒家道德学说的当今价值梅焕庭儒家的道德学说，不仅对中华民族精神的形成，产生过重大影响，而且远播海外，促进世界文明与进步，也起到了推......
