2011年3月以来,解放军306医院多次举办“典型病例讨论教学沙龙”活动,以务实、开放、互动、自由表达为原则,真实呈现典型疑难病例......

通多对病例讨论教学的研究,笔者认为其有助于提升教师素质、激发学生学习积极性、锻炼学生语言表达能力、提高知识运用能力以及团......

目的:探讨病例讨论教学法在大专护理生物化学教学中的应用效果.方法:选2019年2月-2019年7月本校2018级大专护理2班学生52例,将其设......

翻转课堂教学是基于建构主义理论的教学模式，教师充分利用资源通过视频等各种方式向学生传递新知识，学生通过协作学习、实践学习等方......

目的 探讨医学遗传教学中应用临床案例讨论教学模式所起到应用效果.方法 运用问卷调查方法,调查我校临床医学专业、医学检验技术专......

病例讨论教学在临床药理教学中占有非常重要的地位，可以将理论知识与临床实践紧密结合起来，同时可以激发学生的学习兴趣，增强学生的主......

【正】口腔医学是现代医学的一部分,是一门很重视实践操作能力的学科,但以往我们的实践课时不足,而理论课基本采取"满堂灌"、"填鸭......

目的探讨分析病例讨论教学法在泌尿外科教学中的效果,为泌尿外科教学提供更多的参考依据。方法选取2009-03~2013-06间我院泌尿外科......

<正>康复治疗的主要目的是最大限度改善患者功能,提高日常生活活动能力及社会交流和参与能力,尽早重返家庭和社会[1]。因此,康复治......

评价基于病例导向教学法(Case-Based Learning,CBL)和问题导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)的创新能力培养模式(CREATE模式......

翻转课堂教学是基于建构主义理论的教学模式,教师充分利用资源通过视频等各种方式向学生传递新知识,学生通过协作学习、实践学习等......