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”四结合反馈+三阶段协同”综合教学改革在线上教学中的实践——以《线性代数》课程为例

如何确保线上教学与线下课堂教学质量实质等效,是线上教学过程中必须考虑的核心问题.本文针对纯线上教学遇到的”难以集中注意力”......

期刊

线上教学目标驱动式教学反馈式教学协同式教学教学质量实质等效

“四结合反馈+三阶段协同”综合教学改革在线上教学中的实践r——以《线性代数》课程为例

如何确保线上教学与线下课堂教学质量实质等效,是线上教学过程中必须考虑的核心问题.本文针对纯线上教学遇到的“难以集中注意力”......

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