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特殊教育工作者必须根据我国特殊教育事业发展的提升计划,反思教育过程,总结教育经验。正确看待特殊儿童,尊重每一位特殊孩子,发掘他们......
尊重个性、尊重差异,发现学生行为的价值,情真意切地对待学生,善于运用“不愤不启,不悱不发”原理,都是教师需要加以修炼的品质。......
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