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小朋友,本学期我们学习了混合运算,知道了含有乘除和加减的综合算式可以帮助我们更简洁、清楚地解决一些简单的实际问题。事实上,......
借鉴多元智能理论先进的教育、教学理念，结合当前高师数学教学改革存在的一些问题，从教学理念、教学目标、课程设置、教学方法、评价......
多元智能理论的理解观认为，真正的智能，不是记忆一堆知识，而是解决问题或制造产品。如果没有理解所学，没有形成解决问题的思维模式，不能......
在区域活动中幼儿获得的经验往往是零散的、个别的、片面的……这就需要师幼通过“集思”与“广议”对区域活动进行回顾、梳理以及......
学生在学习时好粗心是普遍现象,而且也是要不得的。本文从师生关系、责任心、没有学懂和疲劳这几个方面做了简单分析并提出相应的......
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分数不仅可以表示一个具体的数量,还可以表示一种关系,即分数表示“量”和“率”。分数的两种意义贯穿于整个分数教学,如何让学生......
教学中,教者要关注的是学习内容和学生的体验建立的联系,肯定他们的生活体验,引导他们能把生活中体验到的和文本中呈现出来的内容......
