社交技巧教学相关论文
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上，设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参......
以重庆地区两名情绪与行为障碍儿童为研究对象,结合情绪与行为障碍儿童的学习特点,探讨研究在融合教育的环境中情绪与行为障碍儿童......
本研究的主要目的在探讨融合教育环境下情绪与行为障碍儿童接受社交技巧教学后,其正向社交行为出现率是否有所增加,以及社交技巧教......
受国际融合教育思潮的影响,我国的随班就读经过20年的发展,已成为我国特殊儿童接受义务教育的主要形式,但社交技巧的教学在随班就......
