社会教学相关论文
在人的一生中影响最大的教育是其在幼儿阶段所受的教育,幼儿阶段是孩子接受教育的初级阶段,在这一阶段幼儿接受到的教育将会对幼儿......
在当前立德树人的教学改革环境下,引导学生在理论学习的过程中形成良好的道德素养,是多方关注的重点。而初中的历史与n社会教学能够......
随着社会的进步,我国教育事业也在快速发展。目前,在新课改的要求下,教育体制改革进一步深化,初中历史与社会教学也在不断深入改革......
近些年来,随着新课程改革的不断实施和进步,交流、互动、合作、自主以及创新逐渐成了教学的主要方式,并且在日常教学中被教师广泛......
学生对理论课程学习的最终目的就是将课程中学习的理论知识运用到实践中.经过新一轮课程改革,新课标中明确指出初中历史学科要充分......
在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。品德与社会的综合性......
随着新课改的深入推进,如今各科教师在课堂教学过程中的关注点都不仅仅是本学科的科学文化知识,更重要的是学生综合素养的培养及提升......
新课程改革强调在初中历史教育教学过程中要带领学生体验和感悟历史,将体验式教学模式应用于初中历史与社会教学的过程中,有利于促......
在初中历史教学与社会教学中加强人文素质教学是现今社会对初中历史与社会教学的要求,要以此来促进学生社会责任感的有效提高.通过......
随着时代的发展,教育界为了更加适应社会对人才的需要,如何在小学品德与社会教学中培养学生的创新能力已经受到了社会各界的广泛重......
随着我国社会的飞速发展,教育界引来了重大变革.新课标明确指出:教师要重视学生的德智体美综合发展,关注学生的成长动态,制定科学......
为追求教学过程中的这种有效性,首先要做的就是转变课堂中的教学方式,让学生的主体地位在教学过程中得到更多的体验,不断的对教学......
“体验式”教学法是一种强调师生交互、双边情感体验的教学方式。文章立足于小学品德与社会教学现状,主要分析了“体验式”教学法......
《品德与社会》是学校对学生进行品德修养主要学科,所以在教学中,必须紧密联系学生的生活实际,用学生生活中的真实事例让他们体验......
随着教学改革的不断深入,素质教育被全社会高度重视,尤其是在小学这一阶段,加强学生的品德与社会教学,不但有利于学生健康的人格塑......
小学品德与社会教学中,教师应注重促进学生良好品德与社会性的发展,为小学生将来认识、参与与适应社会奠定良好基础。但分析当前小......
在新课程改革下,以往的教学模式早已经不适应初中历史与社会教学的课堂中,所以任课老师必须转变传统的教学理念,并且以学生为教学......
注重人文精神培养是新课程改革的最大亮点之一,它也是我国基础教育课程改革长期实践的指导思想,同时,又是历史与社会新课程标准包括历......
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童的现实生活为基础,促进儿童良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程。它......
提高学生学习参与度,发挥出学生学习的主体性是当今课程改革的重要理念之一。我们老师应抓住课程改革的这一契机,在初中历史与社会教......
在小学教育教学工作中,品德与社会学科承担了知识性与思想性双重功能,教师在品德与社会教学中,应当充分研究学生的身心特点,尤其是要立......
小学品德的养成源于小学生自己对于生活的感知与感悟,小学生真实的教育活动能够培养他们的品德修养,让他们感受自己内心真实的思想......
摘 要:在初中阶段,为了进一步加强社会教学水平,教师要结合学生学习情况,科学的制定更加完善的教学方案,从而加强学生社会实践能力,进一......
课堂教学对于高中生社会责任感的培养是极其重要的.作为新时代的历史教师,应该合理利用课堂,利用先进的教学工具,采取新颖的教学方......
随着素质教育的开展,学生的核心素养教育受到了更多的重视和关注.在初中教学中,历史与社会教学是一门重要的教学内容,老师在教学中......
随着社会经济的不断发展,人们对于教育的要求也越来越高。教学从以往只重视应试逐渐向素质教育转变,而在这个过程中,实现以学定教......
摘要:社会实践是小学品德与社会教学的重要组成,同时也是新课改对小学教学的标准和要求。小学品德与社会教学与社会实践分不开,两者是......
内容摘要:当今社会,世界各国的交流越来越频繁,不仅有商品的流通与交换,也有思想文化上的交流碰撞。外来文化给我国教育带来了一定的冲......
初中阶段是学生进行学习的关键阶段,历史是对学生进行初中教育必不可少的一门学科,历史学科的教学内容蕴含着大量古今中外的教学内容......
摘 要: 在当代幼儿园社会教学活动中,多媒体技术以其形象、新颖、富有童趣的画面,直观高效的动态演示,为幼儿学习营造了灵活多变的获取......
摘要:实际上,初中历史教学不仅是对历代史实的弘扬,其中也包含着大量的公民综合教育课程,其中所涉及的很多人文地理、社会科学等知识都......
爱国主义一直是教学中向学生不断渗透的情感元素,随着十九大的召开,针对家国情怀的培育又提出了新的要求。在教学过程中,家国情怀......
摘要:本文在实际教学的基础上,通过历史与社会教学,让我深感历史与社会教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。笔者在这里就初中历史......
随着素质教育的全面开展,教育部门对小学品德与社会教学提出了新的要求和标准,要求教师应重视品德与社会教学.然而,部分教师仍旧受......
摘 要:历史与社会知识首重记忆积累,而依托于情境能调动学生多感官参与,对知识点形成更深刻的理解。本文立足初中历史与社会教学,并分......
摘 要:随着新媒体技术的快速发展,小学品德与社会教学需要与时俱进,进行不断地改革与创新。那么,小学品德老师应当如何改变往常的教学......
21世纪,科学技术的不断发展预示着信息时代已经来临.如今多媒体在教学中起着越来越重要的作用.巧妙运用多媒体开展幼儿园的社会教......
摘 要: 信息技术手段应用到幼儿园社会教学活动中,既符合幼儿园幼儿信息接收过程中对信息形象性和生动性的主观要求,又有利于老师将......
随着教育教学改革的推进,多媒体技术在教学中的应用力度越来越大。作为一种强有力的教学辅助手段,多媒体技术在小学品德与社会教学......
摘 要:初中历史课程学习以掌握基本的知识为主,围绕着历史发展的特点以及重大事件等展开教学之时,结合社会教学中的“史料”的巧妙运......
随着社会的发展,我国各方面发展都在进步,例如文化、经济、教育等,然而教育所涵盖的多方面的发展并不同步.进入二十一世纪以后,国......
素质训练是企业长足发展之根本,产品品质是人力素质的延伸,企业业绩的竞争最终表现形式就是人力的素质竞争,基础人力素质训练对于......