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白璧德的新人文主义为我们理解当代人类媒介化生存提供了思想资源.新人文主义的“超越”价值在于,它以“二元论”问题式提出了“内......
古希腊的教育哲学述评中南工业大学文清源在古希腊,教育哲学思想主要分成三大学派:相对人道主义,以智者派普罗塔哥拉、高尔吉亚等人为......
西方理性具有通透性、超越性及客观性、明晰性等特点,这对现代科学发展起到了重要作用。但近代以来科学理性的僭妄和异化给人类和科......
传统观点把人道主义与唯物史观完全对立起来,这是对马克思哲学思想的扭曲。唯物史观内含深刻的人道主义意蕴,表现在人道主义是唯物史......
青年马克思在人道主义的思考上总是不断变化,发生了从唯心人道主义到人本学人道主义到科学人道主义的三次转变,经历了一个从不成熟到......
中学生科学-人文精神教育是从中学科学教育现状出发,以联合国教科文组织国际教育发展委员会在关于21世纪全球教育的报告《学会生存......
人道主义是马克思主义贯穿始终的价值之维。在马克思主义发生、发展史上,异化史观是从人的先验类本质出发的抽象的、不科学的人道......