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在朝鲜族学校的汉语学科听、说、读、写四项语言技能教学中,“写”是难点,也是学生们最薄弱的环节,学生们常常是“谈写色变”,不知......
民族中小学汉语写作教学模式是打破传统写作教学模式,采用积累语料、技法传授、自主实践、交际完善、达标提升等环节,将写作教学与......
依托文本，采撷现行教材中的读写资源，培养学生的读写水平，要注重书中丰富词汇地累积；要取法课内，选取经典的句群、段落进行模仿训练；并以......
【摘要】《语文新课程标准》当中明确指出：“写作是为生活、为人生的，是一种生命的活动，它是把语言转换成文字，用文字来表达自己内心情......
视听教学法肇始于法国,其代表人物是法国教育家古根汉。该教学法着眼于日常会话的学习,主张视听并用,以眼、耳、脑等感官作为整体......
