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梁启超大胡适18岁，是胡适少年时期最重要的一位思想启蒙者。胡适在《四十自述》中详细地记述了他在各方面得益于梁启超的经过，承认“......
梁启超谈“作文教学法”的书面版本一共有三个。最早的见于1922年《改造》杂志第4卷第9号，标题为《中学以上作文教学法》。《改造》......
关于"新唯物主义的立脚点"的含义,国内学者有不同理解。"人类社会或社会的人类"不能按通常语义去理解,作为与旧唯物主义立脚点"市......
正《心理学》研究表明:个别差异是教育的依据,只有研究和了解学生的个体差异,因材施教,才能取得好的教育效果.小学生年龄小,小学数......
外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。没有掌握外语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉一样，掌握一种语言也即掌握了一......
随着新媒体不断发展与壮大,对电视媒体的强势地位造成巨大冲击,尤其是新闻领域中电视媒体的优势消失殆尽。从发展趋势来看,未来媒......
小学《品德与生活》学科教师在长期的教学实践中教学观念逐渐更新，教学形式丰富了，教学领域渐行渐宽，知识结构整合了，学科特点得到突出......
一、外语教学的历史回顾人类究竟是怎样学习外语的呢?从史实看,地中海沿岸的"经商—习语"时期所学的目的语本身尚无规范的三要素结......
黑格尔驻足于经济学的临界点上,对市民社会的不足性和实证性进行了前所未有的批判,以戒除交换社会对物的过分倚重,为市民社会塑造......
马克思主义哲学的立脚点是“人类社会或社会化了的人类”。它区别于唯心主义的绝对精神 ,也区别于旧唯物主义的一般物质 ,是对以往......
西方近现代哲学向现代哲学的发展是由一系列先贤开辟出来的.其中重要的一支是由形而上学转向一般人类学方向,马克思是这一哲学转向......
唯物史观作为对以往各种唯心史观的巨大变革,以及对费尔巴哈"半截子"唯物主义的巨大超越,其内在的根据主要是唯物史观把其审视人类......
