童话文本相关论文
童话文体是小学语文教科书中常见的一种文体,也是儿童喜欢的文体.统编版教材推行后,给予了童话教学新的使命,那就是童话教学既要有......
现代颠覆童话文本在颠覆旧有的乌托邦时,包含着一种重构的理想。这往往表现在:其一,颠覆文本虽然有反乌托邦的性质,但并未颠覆和解构......
林格伦是一个享有国际盛誉的儿童文学作家,其中以童话最负盛名。在不需要被实证的童话想象空间中,林格伦对童话文体幻想性与真实感之......
【摘 要】在核心素养教学背景下,积极开展小学语文阅读活动对于小学生的素質提升有着不可忽视的价值。童话文本生动活泼,寓教于乐,适......
朗读是语文课堂中不可或缺的教学形式,教师通常将朗读作为课堂开场的教学任务,让学生齐声朗读即将学习的课文,以便于为课文的讲解......
探寻不同文体的教学方式是提高教学效率的关键。幻想,是童话的基本特征,是童话区别于其他文学样式最显著的标志。因此,童话的阅读......
童话故事中的反复结构具有增加故事趣味、突显故事结构、丰富故事情节等表达效果。童话故事中的反复结构对落实语文要素有着重要的......
童话通常是用夸张、拟人等修辞手法将大自然界中的鸟兽虫鱼,花草树木以及家具、玩具等赋予生命,经过作者想象创作而成的一种文学体......
小学童话教学作为低学段语文课程的重要组成部分,肩负着激发阅读兴趣,提高创造性思维的重任。然而,传统的小学童话教学往往只注重......
小语教科书童话文本改编是对童话艺术魅力的二次加工,更是对童话和儿童的双重保护。童话文本改编召唤教师、学生、文本、编者的四......
童话文本的阅读集思想性、形象性、综合性为一体,有利于启发学生思维、培养学生阅读兴趣、调动学生的想象力。本文分析了小学语文......
童话是中低段统编教材的重要内容。童话教学需要根据童话的特点,在解读故事内涵的基础上,探寻童话创作的密码。在课堂上,教师要紧......
童话是儿童特别喜欢的一种文学体裁,在童话教学中,教师可以根据童话文本的特点,从复述,仿说,练写三个方面来提升学生的语言表达能......