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目标引领,立体建构,全面育人,让班级里的每一生命主动和谐发展——班级素质教育的研究与实践
1、本文所提出的目标教育能够逐步唤醒学生的主体精神,充分调动学生的自我发展内驱力,化学生消极被动的发展为积极主动的发展。 2......
会议
目标引领
立体建构
“三力”合一
目标教育
系列坚持
养成习惯
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主动和谐发展
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