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【摘要】本文阐述在小学数学教学中渗透数学文化的途径，建议教师挖掘知识背后的文化特性，彰显课堂之中的文化属性，探寻活动之中的文化......
本文论述小学数学概念教学的途径,提出营造类比情境,促进相似概念升华;创设猜想情境,加速相关概念领悟;提供实验情境,促进数学概念......
