英语学科核心素养相关论文
教育部在2016年颁布了《中国学生发展核心素养》的文件,学科核心素养及其培养方式正式进入了人们的视野。该背景下,我国学者结合英语......
大单元理念下的高三英语教学指向同一主题语境下单元语篇的整合,把词汇、阅读和写作教学相互关联,融为一体,增强高三英语教学的有......
分析在高中英语教学中培养学生学科核心素养的重要性。以一堂高三英语语法填空复习课为例,探究在高三英语语法填空专项复习课中,教师......
随着信息技术的飞速发展,以图片、视频等视觉文本为载体的视觉文化应运而生,成为当今时代的主流文化形态之一,由此人们迈入了“读......
2018年《普通高中英语课程标准(2017年版)》的正式颁布确定了其核心理念是发展学生的英语学科核心素养。学科核心素养就是学生通过学......
随着新课程改革的深入,广大教师对课堂教学进行不断的反思与探索,特别是基于深度学习理论探索深度教学模式。本文阐述了深度教学的概......
结合实例,探讨如何采用“活动—探究—体验—感受—内化”的新型教学模式在实践活动中培养学生的思维品质和文化意识,即创设培养学生......
从生态教育到生命教育的转变,再朝向生本教育的转变,本人着力拓宽教育教学方法和途径的同时,植根于学生原动力的智趣资源开发,深入......
本文基于英语学科核心素养的四维目标,结合人教版go for it七年级下册Unit5 Why do you like pandas?教学设计案例,探索如何将英语......
在2018年9月10日到11日召开的全国教育大会上,习近平指出,“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯......
随着时代的不断发展以及教育的不断改革,世界各国政府越来越重视提高教育质量和教学水平。在此背景下,《普通高中英语课程标准》(20......
文化意识作为英语学科核心素养的重要组成部分,是落实英语学科育人价值的着力点。通过单元主题语境中相关文化知识的输入,有助于学生......
介绍英语课本剧及其对提高学生英语学科核心素养的重要性。梳理归纳英语课本剧的来源,并从学生和课程设置两个层面分析英语课本剧......
分析2021年新高考Ⅰ卷的写作试题,发现试题体现出对学习能力的考查:指向学生学习渠道的拓宽,指向学生学习策略的运用。学习能力的......
分析初中英语课堂教学目标存在目标不全面、内容混淆,不科学、不合理,表述空泛且不规范、对象混淆,以及难以测量等问题。结合教学实例......
教师应用体裁教学法在高中进行英语写作教学,有助于学生理解语篇的体裁结构、社会功能和交际目的,促进学生创作符合特定体裁惯例的......
基于英语科普文阅读教学存在的问题,提出英语学习活动观下的科普文阅读教学实践途径。阐述科普文的文体特征。以一堂初中英语科普文......
《义务教育英语课程标准(2022年版)》以英语学科核心素养为导向制定课程目标,通过分级主题形式重构课程内容,并以“教-学-评一体化”评......
2021年以来,国家出台了“双减”政策,推动教育优质资源均衡发展,减轻学生作业负担,促进学生个性发展。《普通高中英语课程标准(2017......
介绍核心素养和英语学科核心素养。以仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section C为例......
从英语学科核心素养出发,结合译林版高中《英语》必修二Unit 4 Exploring literature拓展阅读The Old Man and the Sea(节选)的教学课......
在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)及大观念的指导下,本文拟以北师大2019年版高中英语教材(以下简......
英语学科核心素养是一种学生在英语学习、感悟、体验、反思过程中形成的复合型素养,大力培养学生英语学科核心素养已成为我国英语......
如何培养学生的学科核心素养已经成为教育界共同关注的热点话题。《普通高中英语课程标准》(2021版)的核心理念是发展学生的英语学科......
落实英语科学核心素养是新时代英语教学的主要目标,学科核心素养的培养以英语课程内容为依托,六要素整合的英语学习活动强调通过精......
介绍《黑布林英语阅读》的优势。以《黑布林英语阅读》之Dracula为例,探索运用绘本提高学生读后续写能力的策略,即利用不同的阅读教......
随着素质教育的全面深化,学生的英语学科核心素养培养在高中英语教学中越来越重要。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》将......
介绍新译林版高中英语教材。从英语学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度出发,分析新译林版高中英语教材......
分析词汇教学的重要意义,以及目前小学英语词汇教学存在的问题。以修订版PEP小学《英语》四年级(下)第三单元Part A的词汇教学设计为......
为了实现高中学生英语学科核心素养培养的落地,文章首先概述了相关概念,然后提出了希沃白板助推高中学生英语学科核心素养落地的有效......
写作作为英语学习过程中重要的输出环节,很大程度上反映了学生的综合语言能力,是高中英语教学和考察的重要内容。学科核心素养的提......
2017年12月,《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式印发,意味着英语课程改革进入了“核心素养”的新时期。英语教育在英语学科核心......
以大观念为纲,进行单元教学设计,可以提升教师整体把握教材及单元结构的能力,促进学生核心素养的提升。本文以译林版《英语》七年......
初中英语新课程标准指出,课程设计要以提高中学生学科素养发展为主要方向,要重视英语学科的育人价值,而良好的英语阅读教学能有效......
全球化进程的推进加大了世界各国对英语综合性能力人才的迫切需求,而写作能力作为英语四项基本能力之一也受到国内外学者的重视。......
在阐述对译林版高中英语新教材Integrated Skills板块的深度理解及其教学价值的基础上,提出基于学科核心素养的Integrated skills板......
家庭作业主要是教师分配给学生的课外任务,目的是巩固他们所学的知识。家庭作业是引导学生养成良好学习习惯的媒介,有利于发挥学生......
针对英语学科核心素养培养的研究,学者们的研究大多集中在英语学科核心素养内涵和构成要素、英语学科核心素养的重要性、英语学科......
随着教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的出台,我国英语教育步入了一个新的阶段,并于2017年率先在......
作业是初中英语教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸与补充,是帮助学生巩固知识以及帮助教师获得反馈的工具。然而,对初中英语作......
读后活动是阅读教学读后阶段的语言输出活动。学生基于对文本的深入理解以及对语言知识的内化,在读后活动中实现对所学知识的运用......
《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称《课标》)提出了发展学生英语学科核心素养的要求。英语阅读语篇涵盖着一个单......
阐述六要素整合的英语学习活动观的内涵,分析初中英语听说课的教学现状。以外研版初中《英语》七年级(上)Module 8 Unit 1 I always l......
大单元理念下的高三英语教学就是结合单元主题语境,整合词汇教学、阅读教学及写作教学,使各个教学环节内容融为一体,提高英语课堂教学......
新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习,“阅读圈”模式与新课标理念高度契合,助力教师在指导学生解读文本的过程中,培养学生的英语......
阐述分级阅读的定义,分级阅读对英语教学的意义,以及分级阅读的教学策略。分析“阅读圈”策略在英语教学中的应用,认为“阅读圈”策略......
在语言学习中,阅读与写作是紧密关联的,阅读是语言输入的核心环节,写作则是语言输出的关键渠道。在小学英语教学中,我们要能够积极建立......
基于大观念实施英语课程和教学改革已引起了广大教育工作者和英语教师的关注与重视。但目前关于英语学科大观念的理论与实践探讨主......
以核心素养为视角,针对英语学科如何进行大单元整体设计进行研究,具体分析核心素养、英语学科核心素养、大单元整体教学设计的研究意......