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教师职业很强的实践性要求其具备较高的实践素养.当前中小学教师对实践素养的认识却存在偏差,误把其所具有的能力当作实践素养.然......
反映的实践者思想以行动中反映作为实践技艺的核心能力,注重思维、注重对话,而且与学徒制有着深厚的渊源.唐纳德·舍恩对专业实践......
舍恩的反映性实践理论以“行动中反映”认识论为核心,对衍生于实证主义哲学的科技理性,以及科技理性造成的专业知识信心危机和专业......
新教师的知识研究是教师专业发展研究领域的重要内容。本文聚焦新教师应具备哪些知识等问题,基于国内外对教师知识认识的转变过程......
本文介绍了舍恩有关新实践认识论和反映性实践课的主要观点，阐述这些观点对于我国高职教育课程改革的启发意义和进一步的思考空间。......
舍恩对已有专业教育模式的缺陷进行反思,以实践中专业工作者的真实案例为原型,探寻成功的实践者的工作体现出来的知识本质.“反映......
一个以教育工作者为成员的合作探究群体在面对真实的教育困境时，如何通过对话探究生成实践性知识？研究发现：不论是教育研究者还是实践......
教育信息化的深入推进为课堂教学提供了越来越多的技术支持,同时也对教师的知识和能力发展提出了新要求。该文从技术增强型社会教......
