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在开展融合教育的普通学校中，情绪与行为障碍是较为常见的一种障碍类型。情绪与行为障碍儿童的言语沟通能力发展水平通常落后于普通......
目的 探讨不同教学方法在培养住培医生中的应用效果.方法 将时间范围锁定在2018年5月—2020年5月期间,选取此时间段于本院进行规范......
本研究主要目的是探讨录像示范对于自闭症儿童沟通行为的干预。研究对象为三名就读于特殊学校小学阶段的自闭症儿童,三名儿童都有......
