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【摘要】学生在小学阶段要经历多类数的认识。在数的认识教学中，教师既要关注学生对数学知识的学习，又要让学生感受到隐藏在知识背后......
深度学习是对学习内容积极主动地理解、联系和结构的建立、原理的追求、相关证据的权衡、批判反思和应用。教师应将教学设计转化为......
有生命活力的数学课堂,可以从学生内心激发起对学习的兴趣,让其积极性增加并学会对数学加以思考,鼓励学生自主思考。重视学习习惯......
