诗趣相关论文
古典诗歌教学亟须摆脱“包办”学习的传统教学方式,实现进阶。从学生语文核心素养的培育出发,古典诗歌教学的进阶策略是:走进诗理,......
古诗词是中华民族的文化瑰宝,是中华儿女的精神财富.学习古诗词,有助于丰富人的知识,开阔人的胸襟,净化人的灵魂,提升人的境界,是......
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《语文课程标准》要求小学生背诵古今优秀诗文160篇,小语教材中就选取了许多立意高远、构思新颖、语言清新、趣味浓郁的古诗。因而......
“秘书参考”:海鲁德《从一则诗趣看毛泽东论证的逻辑美》,通过毛泽东对唐代诗人贺知章一首诗的考证,展现了一代伟人浓浓的学究之......
一日,有和尚、书生、孕妇三人同行,走到“清和桥”头,书生与和尚想为难孕妇,提议须各以桥名中的一字为题,随口吟诗一首,说出自己......
自画像布面油画∞o×oo厘米19q∞年—『I,》Z.=;×Cm N..-OZ.=;.∞—^,O卫.(j兰;树隙的光布面忸I田]∞o。00厘米19西.1年荒山风雨......
熊希龄诗歌情真意切,感人肺腑。其诗忧时伤世,爱国爱民,彰显出挚爱眷恋亲朋之情以及志当高远、奋励向上之感。其诗歌艺术创获较多,......
儿童诗是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣.儿童诗语言通俗易懂、节奏明快、朗朗上口、易诵易记.对于孩子的认......
古诗词是中国传统文化的精髓，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。在小学语文古诗词教学中，教师要激发学生学习古诗词的热情，引导学......
十多年前,我从工作岗位退了下来,在淡泊的生活中,养成了读诗的习惯,晨读暮诵,细细品味,着实为晚年生活增添了许多乐趣。后来,为了......
面对文坛艺苑中活泼泼的审美现实 ,尝试对文趣、艺趣、诗趣作美学阐释 ,只能是我们的学理选择。
In the face of the vivid and a......
“三句半”是一种流传民间的滑稽诗体。因其前三句每句五字，最后半句二字，故亦称“十七字诗”。也因“三句半”似有站立不稳之势，有瘸......
文似看山不喜平,即令是小诗,也要讲求蓄势兴波,平地起峰峦,这样才耐读、耐嚼,动人心魄。这正是逆挽手法所追求的。在我国浩瀚的诗......
在手电筒发明之前,灯笼就是能提着走的光亮。记得郭沫若有一首诗联想很奇特,看到天上一颗流星,想到那是牛郎织女提着灯笼在走。倘......
笔者是“文化生成与内涵发展的校本研究”课题组（江苏省教育科学“十二五” 规划课题）的核心成员。近年来，通过对小学语文教学文化的......
清代袁枚、朱庭珍对诗趣予以了集中论评与阐说。袁枚评诗推尚偏于由才性而催生出的“趣”的审美形态，他以“趣”为审美标的，以性灵为......
在当今的诗歌教学中,我们陷入了这么一个误区:常将古典诗歌当成文言文来讲解,介绍出处及作者,分析诗歌的内容和写作手法,最后指导......
古典诗词是一种语言精练形象、高度概括、饱含情感的抒情言志的文学体裁，而且诗歌阅读年年讲，次次考，如何跳出传统的教学模式激发学生......
四年级下学期学习了宋代诗人杨万里的著名诗篇《小池》:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。课后,有......
明代后期，陆时雍和许学夷对诗趣予以了集中论评与阐说。陆时雍评诗视域较为宽广圆融，对由“才”、“情”、“理”所衍生出的诗趣都体......
＂埤城中心幼儿园一直以来传承中华优秀诗教文化,遵循幼儿身心发展的规律,在创建载体上探索,在课程游戏中践行,教师孩子参与,家长幼......
【正】 清代评论家黄周星认为,“一切语言文字,未有无趣而可以感人者。”这话说得极是。就诗而论,中国古代就有不少人谈及诗趣的问......
在宋代诸多诗人中,“东坡长于趣”①是人们公认的.他的诗趣,独标一格,或借事兴怀,情采盎然;或奇想幻变,瑰丽清新;或虫中见谐,妙趣......
诗要有诗趣，好诗更要有“灵趣”。古人很重诗趣，谓之“如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态。”并细加分类：天趣、奇趣、谐趣、机趣、......
【正】 在近于单调的诗歌氛围中生活久了,不少读者无法适用目前这种令人眼花缭乱的繁华。我们应为新诗庆幸,在经过一段漫长的徘徊......
【正】 五、“别材”说是针对苏黄广积诗材、“资书以为诗”而说的“别材”的材,指诗的材料而言,我们在《贡献》一文中,详细论述到......
据史籍记载，开十二生肖入诗先河者，是南北朝文学家沈炯。他有一首《十二属相诗》：“鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸生空谷，兔月向窗开。龙......
盛唐是传统诗歌的顶峰,如果再要发展,只有变化。退之诗多议论,是诗的散文化;义山诗多材料,是诗的骈文化。至苏东坡、黄山谷出,“粹......
据说，卓文君与司马相如婚后不久，司马相如即赴长安做官，五年不归。文君十分想念他。有一天，文君突然收到丈夫寄来的一封信，自然喜不自禁......
