摘 要：朗读，应读出情（情感），读出形（形象），读出意（意境），读出味（品味），读出律（韵律）。恰当运用朗读培养学生学会品析语言，积累语言和运用语言；运用朗......

疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、......