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有效的课堂观察能够激发教师的专业自觉和主体意识,提高课堂教学质量,促进教师的专业化发展.目前中职课堂教学评价多数采用书面听......
摘要：学校组织学科教研组开展听课活动，借助数字化课堂观察平台采集课堂过程中“教”与“学”的数据，并对教学过程进行科学、专业、可......
《小学英语新课程标准》中指出:“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构......
通过＂多元交互式＂课堂观察平台对高中地理课堂教师专业表达行为进行分析,分别对地理新手型教师和经验型教师的课堂专业表达行为进行......
通过"多元交互式"课堂观察平台对高中地理课堂提问行为进行分析,采用同课异构的模式对不同水平教师的课堂提问行为进行比较。主要......
教学过程是师生交往、教学相长的互动过程。在课堂中师生交往行为直接影响教学的可接受性和师生的参与度,对教育效果的达成起着至......
“多元交互式”课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具.本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对......
