课本题相关论文
函数零点问题往往具有知识点多、覆盖面广、综合性强的特点,能有效考查学生的思维水平和解题能力.在近年来的高考或模考中,函数零......
原题(苏教版《必修第二册》P23习题9.2(3)第6题)已知|a|=2,|b|=3,且a⊥b,求(a+b)·(2a-b)的值.点拨将目标式展开后,利用a^2=|a|2=4......
原题(人教A版《必修第二册》8.5.3例4)已知正方体ABCD−A1B1C1D1(如图1),求证:平面AB1D1//平面BC1DD.点拨在图1的正方体中,我们研......
综观全国各地中考试题,源自课本题的中考题层出不穷,它不仅提升了课本习题的价值,还较好地考查了学生对所学知识的灵活应用能力.下......
数学课程标准将一元二次方程的根与系数的关系列入所学内容后,“根系”(根与系数的关系)的中考题像雨后春笋,层出不穷.虽然它们题......
对浙江省物理选考卷的解析和整理,摸索和归纳命题的规律及出题的意图.2017年4月的试卷,以“新”为主线,进行试卷的整合来考查学生.......
课本题是由教育专家们根据多年的教学经验,精心编制而成的,每一道题的选取,都有其潜在的学习功能.因此,我们在平时的教育教学中要充分......
人教版高一数学(下)第117页例5可叙述为真命题(后面称结论):A、B、P三点共线OP=mOA+nOB,m+n=1.它反映了共线三点与平面向量间的内在联系......
点拨利用指数函数的单调性,不难得到此题中x的取值范围是[0.5,+∞)题目的本质是函数的单调性:已知函数值的大小关系推出自变量的大......
<正> 观察1999年、2000年全国各地中考几何题,不难发现,不少题目都是由课本中的例题、习题的引入或改编或引申或综合变化而成.以下......
两道课本题的教学思考王君良(山东省临沂二中276000)一.问题的提出高中代数课本有如下两题:1.证明在(a+b)”的展开式中,奇数项系数之和等于偶数项系数......
双曲线定义的探索韩德怀(安徽省滁州市沙河中学239000)高中课本对双曲线给出了两种定义,本文在此基础上,结合离差概念,研究双曲线的另一种定义......
本文现将人教版、北师大版、华师大版及苏科版等新课程初中数学教材中介绍的推论“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的多种......
人教版高中数学教材第二册(上)第106页有这样一道题:△ABC的两个顶点A、B的坐标分别是(-6,0)、(6,0),边AC、BC所在直线的斜率之积等于-4/9,求顶......
现行普通高中课程标准实验教科书数学《必修1》(人教社A版)的复习参考题中,有如下一道习题:......
题根证明:对于a、b、c、d∈R,恒有不等式(ac+bd)~2≤(a~2+b~2)(c~2+d~2).1这是人教A版“普通高中新课程标准实验教科书《数学》(必......
概率是高中数学的重要内容,在实际中有着广泛的应用,是历年高考中考查的重点.下面通过一道课本题和它的变式,来探析概率问题的应用......
三角函数历来是学生学习高中数学的难点,要求记忆的公式多,联系又紧密,只要有一个环节学不好,就会在学习、考试中有"短路"的现象.三......
在课堂教学中,如何充分利用有限的课堂时间,切实培养学生的探究思维能力?本文着重从以下几个方面进行论述,以期与广大作者共同探讨.......
我通过多年的教学实践,悟出了“题海无边,回头有岸”的结论.欲使学生真正从题海中解放出来,减轻学生的负担,并获得良好教学效果的......
近年来编自教材的基础题目在历年高考中所占的比重有所加大,考查的知识点及未来的发展趋势更多的是考查课本上的基础知识和基本技能......
著名数学家和数学教育家乔治·波利亚在他的著作《数学的发现》的序言里提到,“中学数学教学首要的任务就是加强解题训练.”其实......
1.(课本原题)两个水平相当的选手在决赛中相遇,决赛采用五局三胜制,胜者获得全部的奖金,前三局打成2∶1时比赛因故终止.有人提出按......
课本题是经过编者精心设计的,具有范例作用,极具开采价值.高考命题始终体现“源于课本高于课本”、“题在书外根在书内”的原则.在平时......
(苏教版教材)1.(《选修2—1》P18、《选修1—1》P17)命题“ x∈R,2x2-3x+4〉0”是___命题(填“真”或“假”).......
(苏教版)1.(习题1.1第1题)将下列命题改写成“若p则q”的形式:(1)垂直于同一个平面的两条直线平行;(2)斜率相等的两条直线平行;(3)钝角的余弦值是......
章节结束后,本应该要回顾并梳理本章的基础知识、数学思想和基本方法,通过系统的梳理,加深对概念、定理、法则的进一步理解,使得我们的......
在平时教学中,经常发现脱离课本、舍本逐末、带着学生浸入题海不能自拔的现象,现以教学《两条直线的平行》时对一道课本例题的运用为......
本文以全国九年义务教育新教材初中《代数》第三册第44页最新增加的一道贴近生活实际的分式方程应用问题为例,谈谈如何多种途径设直......
本文将教科书中一道习题的多种演变介绍如下,供初三学生参考.一、课本题及其证明已知:如右下图,AB是⊙D的直径,CD是弦AE⊥CD,垂足为E,BF⊥......
第Ⅰ部分(人教版) 1.(必修2课本习题4.2A组第5题)求直线l:3x-y-6=0被圆C:x2 +y2-2x-4y=0所截弦AB的长. 1-1.直线l:3x-y-6=0交圆C:x2+y2-2x-4y......