调思维相关论文
新课程强调综合性、开放性、探究性。中学历史课也不例外,它采取模块教学,注重人性化、生活化、综合化,强调思维、感情和行为方式......
初中数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。但初中学生还没有形成比较成熟的逻辑思维方式,正处于由以直观形象思维为......
传统应用题的教学内容过于强调系统逻辑性,教学方法过于强调思维训练性,忽视现实性,忽视学生对问题解决过程的体验,从而影响学生实......
思维是人的大脑对客观事物的间接概括反映,思维分习惯性思维和创造性思维。习惯性思维强调思维的固定性,教学中常用这种思维训练学生......
波利亚指出 :通过研究解题方法 ,我们可以看到数学的第二个侧面 ,也就是看到“处于发现过程中的数学” .因此 ,波利亚把“解题”作......
通识教育起源于古希腊的自由教育,近代在美国兴起。1829年美国博德学院帕卡德教授第一次提及通识教育的概念。“通识教育”是指非专......
前言“首调唱名法和声音感受之间的联想、联系是直接的。在心理活动中,它的名称符号(唱名)和音感符号(调式)是统一的,因此建立了心......
经验作为一种感性认知,既包括经验的事物,又包括经验的过程,活动则是强调思维的活动,所谓数学基本活动经验,是指对数学材料的具体操作和......
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”具体讲,创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整......
王建中先生是我国著名的作曲家、钢琴教育家,也是我国少数几个几乎只创作钢琴作品的作曲家之一。从五十年代他毕业于上海音乐学院钢......
通过对斯克里亚宾《五首前奏曲OP.16》的调性思维基础、曲式结构特征、和声思维模式及其“多层面”技术手法的分析和研究,以探寻作曲......
爱德华·格里格是挪威最重要的作曲家以及民族乐派的奠基人,创作题材的特点是通过音乐的形式去表现挪威壮丽、俊秀的自然风貌以......