调整语相关论文
“语言得体”的解析操作王福河“能够根据表达的方式、场合、对象、目的的差异，做到语言得体。”是国家教委考试管理中心颁布的《普......
本文针对我国大学英语课堂上学生英语理解能力不太理想的实际情况,从分析大学英语教师课堂话语的特点入手,结合“可理解输入”理论......
第24题是一个排序题。意在考查“调整语序”的能力。要求调整后的句子语序正确、匀整对称,短语格式协调一致;字数不得增减,“语序......
汉译维中增减词语和调整语序问题浅谈扎宜提·热依木无论是理论性文章还是文艺性文章，为了忠实、准确、通顺、简练地表达原文，译......
在教授汉语的过程中,学生普遍反映,听力提高最为困难.更有个令师生均感困惑的现象:听得懂教师的授课.却听不懂收音机播放的新闻.本......
<正> “修辞”二字连用最早见于《易·乾卦·文言》:“子曰:‘君子进德修业。忠信,所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。’”从此,......
【正】 现行全日制初中语文课本的文言文注解已作了不少改进,对我们中学语文教学的指导和帮助是很大的.但也有一些不足的地方,现就......
语序与思维有着密不可分的关系,而语序的变化直接影响到思维的变化,故要仔细地研究语序结构,科学合理地调整语序,使之更好地服务于......
【正】 一、问题的提出 修辞学是一门实践性较强的科学,大凡讲究语言运用的人都很注重修辞。威·李卜克内西称马克思为“严格......
衔接题的解法可以有下列五种:1、确定句际关系1985年高考的调整语句题是:“一切科学的研究,就其本源是实践,就其功用是指导实践.”......
【正】 日语的终助词“さ和ょ”,有的语法书称它为感动助词,或称为语气助词。它们在日语口语中使用的很多。它们两者译成中文的意......
初中学生对古典诗词的赏析方法，在现阶段还处在泛读，背诵阶段。而如何深读，精读，大家可能普遍感到有一定难度，笔者就此作出一些探讨。 ......
