责任教授制相关论文
大群体的协调需一般化的制度。从新制度经济学理论出发，认为广西大学从2003年正式启动责任教授制应注意建立激励机制、约束机制和惩......
广西大学在2003年正式启动责任教授制．并在2005年开始全面实施责任教授制。在2006年底对责任教授的年度考核中，发现了一些问题。通过......
自1995年以来，全国各高校以课题立项的形式开展的教学内容和课程体系改革以及专业建设工作，经过多年的实施，取得较好的成果，也存在不少......
全面实施责任教授制，强化实践教学主体地位，构建相对独立而系统的实践教学体系，加强实训模式和实习基地建设，加强实验室建设，改善实践教......
广西大学创新专业和课程改革管理机制,以责任教授制推进专业和课程改革,通过实施专业责任教授制和主要课程责任教授制,成立专业建......
本文摘引自送交清华大学校务会的"学校体制的细胞有机体及其蜕皮实施过程(初步草案)"建议书.由人事处牵头、以校年轻教授沙龙为舞......
本文以新制度经济学家理论为依据,阐述了在公共基础课程中实施责任教授制的创新实践。从规范教学文件、优化质量管控、指导教学研......
高等教育规模的迅速扩张引发了社会各界对高等教育质量的关注。广西大学充分发挥广大教师的主观能动性，尤其是充分调动高学历、高职......
介绍了广西大学构建多元开放式实践教学体系,探索培养大学生的＂四种能力＂方面的一些做法。主要涉及：产学研实践育人的新模式,依托重点......
随着我军在国际上遂行多样性军事任务和交流日益频繁,军事外语人才培养的重要性越来越凸显出来,而培养人才的队伍建设,特别是军事......
介绍了西南政法大学以培养一流法治人才为目标,以项目建设方式开展法学专业研究生课程改革的实践探索。改革以课程责任教授制为核......
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