超阶级相关论文
1989年3月苏联莫斯科大学根据莫大党委的倡议,召开了'社会主义多元论:理论与实践问题'的学术讨论会。与会者就什么是多元论,社会......
<正> 军事成为社会学全面而又系统的研究对象始于本世纪,确切地讲,是本世纪40年代。两次世界大战期间的形势(许多国家和部分社会生......
教学目的：（略）教学重点：崇高的社会理想对社会、对人生有巨大作用教学难点：理想属于社会意识课型：新课教学方法：启发式教学过程：导入新课师......
新编中学思想政治课教学大纲,在处理高中教学内容的原则中提出,要“密切联系当代国际社会和我国社会主义革命和现代化建设中的问......
王为超先生的《不能用“超阶级”观点批判“超阶级”观点》一文,提出了反对、驳斥敢峰《谁说教育战线无战事?》文中有关“母爱”......
《人民教育》1963年10月号刊登了许宗实、王泰然、敢峰等同志批判超阶级的教育思想的文章。他们尖锐地揭示出“母爱”、“爱的教......
当今,人权问题是(国内和国外)意识形态斗争的一个焦点。在这种情况下,我国发表了《中国的人权状况》白皮书,该书全面地对我国建国......
一、意识形态的概念框架阿尔都塞的意识形态理论源自于对其所处时期流行的各种人道主义思潮的批判,阿尔都塞并不是简单的用科学观......
以“人”为中心,围绕着“人性”、“人道主义”和“人文精神”问题。在20世纪70年代初到90年代末这段不算长的历史时期内,中国经......
本文对民主社会主义国家观进行了评析。文章认为，民主社会主义国家观，表现在民主和专政问题上，就是把民主超阶级化。其思想来源是拉萨......
第一部分我国的国家制度一、关于国家性质(国体) 1.国家的本质属性是阶级性①从起源上看,国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物......
党中央发表的国庆三十周年口号中提出了“发扬社会主义民主,加强社会主义法制!在法律面前人人平等!”。对于这个口号中的“在法律......
在普通高中课程标准实验教科书思想政治Ⅱ(必修)政治生活第一课中讲述的“人民民主专政:本质是人民当家做主”的有关知识时,指出“......
加强全民国防教育,是保持国家稳定,实现国家长治久安的根本措施之一。保持国家稳定,国民须有爱国爱社会主义的高度觉悟,有不可动......
关于爱国主义教育《略论爱国主义的两个问题》（《真理的追求》１９９４年第１２期廖鲁仁文）文章指出，一是要把爱国主义教育和社会主义教育有机地结......
《人性》一文认为人性是超阶级、超社会的天生的本性，而且其内容是“神性、兽性、魔性的统一”，充满神秘主义唯心主义臆想，与该文宣称......
十月革命以后,列宁反复论述了无产阶级对待民主一般应该采取的态度。这就是要坚持无产阶级的利益即人民的利益高于一切的原则,坚......
四、鼓吹在资产阶级民主国家的范围内和资本主义私有制的基础上,通过合法的、渐进的改良实现社会主义 民主社会主义的改良主义主......
无产阶级革命和无产阶级专政是马克思主义理论的核心内容之一,是马克思主义与非马克思主义的重要分水岭。《无产阶级革命和叛徒考......
关于民主的内涵,马克思是从物质生产方式入手加以认识的,其基本立场是,民主不可以超越生产力发展水平,也不可能超越一定的社会制度......
作为一种国家制度,民主从来就不是抽象的、超阶级的.它由一定的经济基础决定,体现统治阶级的意志,具有鲜明的阶级性,从而为一定的......
几年来,资产阶级自由化思潮几乎冲击了社会科学的各个领域,造成了思想、理论界的极大的混乱,已经到了非彻底清理不可的地步。现将......
十年前,邓小平同志曾强调指出:“我们一定要向人民和青年着重讲清楚民主问题。”民主的阶级性,就是首先要着重讲清楚的问题之一。......
本文是В.И.卡西扬主编的《科学技术革命与个人精神发展》一书的第五章。本章主要论述了科学技术和人的心理情绪的关系,揭示了西......
本世纪40年代前期,正是中国共产党领导中国人民进行英勇抗日斗争的时期。在这样历史环境中形成的毛泽东的美学思想,集中体现在《......
通过学习马列主义、毛泽东思想的基本理论,划清无产阶级思想体系同资产阶级思想体系的界限,是江泽民同志在去年“七·一”讲话中......
毛泽东在领导中国革命和建设的实践中,不仅论述了符合中国实际的道德评价理论,而且提出了许多有创见的观点,丰富和发展了马克思主......
只要人们认识事物,就一定自觉不自觉地运用比较方法。比较方法在思想政治教育中也显得特别重要。
As long as people know thing......
民主社会主义的方法论特点是抽象地议论一般的、全人类的、全民的东西。他们认为社会主义主要的基本价值是和平、团结、环境保护......
党的事业和人民军队的命运是紧密相连、息息相关的。党缔造和领导了人民军队,人民军队对党的事业作出了伟大的历史贡献。八十年代......
在社会基本矛盾理论体系中,上层建筑对经济基础具有能动的反作用的原理几乎尽人皆知。然而,仔细探究起来,这种反作用在不同的历史......
<正> 1988年起,以纪念联合国通过《世界人权宣言》40周年为契机,我国理论界开始了对人权问题的正面探讨。广大研究者突破了把人权......
<正> 在资产阶级自由化思潮泛滥时期,那些所谓的“精英”们,以“解放思想”为借口,到处贩卖西方资产阶级的自由观,鼓吹“人就是自......
<正> 第一,如何正确理解人道主义,换言之,是否存在一个一般的、广义的人道主义。在讨论中,对人道主义的理解,聚讼纷纭,存在截然相......
毛泽东利益观初探王春峰，胡隆辉为人民谋利益是毛泽东毕生的价值追求。毛泽东利益观就是这种追求的理论表现。在纪念毛泽东诞辰回００......
毛泽东民主观析华洪珍一、多数人统治的民主观早在１９２０年湖南自治运动中，毛泽东意识到自治的基础在于民。他指出：假如这回湖南自治真个办......
党的十五大提出：“一定要高举邓小平理论的伟大旗帜。用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”教育领域为了更好地贯彻十五大......
马克思写于1845年4月的《关于费尔巴哈提纲》 (以下简称《提纲》),作为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”集中地从认识论......
如何认识社会主义社会的阶级斗争，是一个重大的历史课题。马克思、列宁给了我们认识世界和认识社会历史的科学世界观和方法论，但是没......
